Improving Instruction: Reform the Institution, Not the Faculty.

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Autor/in	Arnstine, Donald
Titel	Improving Instruction: Reform the Institution, Not the Faculty.
Quelle	64 (1978) 3, S.266-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrative Change; Administrative Organization; College Administration; College Instruction; Decentralization; Higher Education; Institutional Environment; Instructional Improvement; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Hochschullehre; Decentralisation; Dezentralisierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	It is suggested that the quality of instruction on a campus is unlikely to improve, even when the skills of faculty members are improved, because of institutional constraints that hinder reforms. Significant change is seen as dependent on the creation of smaller, more autonomous instructional units. (JMD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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